Conteúdo Programático (Teórico-Prático):

Módulo 1 + 2

Conteúdo Teórico
- Apresentação e fundamentação do Método Padovan de Reorganização Neurofuncional, que tem sido aplicado desde l974. O método se compõe de uma abordagem CORPORAL e de uma abordagem ORAL.
- A abordagem corporal: consiste na recapitulação dos movimentos do programa genético do ser humano, que é o desenvolvimento normal de uma criança. Este desenvolvimento ontogenético obedece a um programa normal de amadurecimento do Sistema Nervoso Central, e que possibilita ao ser humano cumprir e manifestar todo o seu potencial genético. Este desenvolvimento leva o indivíduo de uma posição horizontal (ao nascer) para a posição vertical (quando a criança começa a andar). Se houver alguma falha nesse desenvolvimento (por exemplo, se a criança não engatinhou poderá manifestar alterações, tais como postura inadequada, dificuldades na coordenação neuromotora e no equilíbrio, problemas na aprendizagem de leitura/escrita, etc..
- A abordagem oral: trata das Funções Reflexo-Vegetativas Orais: respiração, sucção, mastigação e deglutição. Sabemos que os desvios de uma destas funções constituem os chamados Maus Hábitos Orais:- respiração oral; sucção de dedo e/ou chupeta; bruxismo, briquismo, problemas de ATM; deglutição atípica. Serão discutidos todos estes temas.
Avaliação dos distúrbios corporais – postura, competências motoras, coordenação e equilíbrio, lateralidade.
Avaliação dos distúrbios orais – avaliar cada função oral: respiração, sucção, mastigação e deglutição.
Avaliação dos desvios de articulação da fala.

Além da avaliação, orientação para trabalhar cada dificuldade específica.

Conteúdo Prático
Serão apresentados os exercícios corporais e os exercícios orais – através de filme e aplicação direta nos participantes.

HUBERTUS VON TREUENFELS, CD - Alemanha

Módulo 1 + 2 - Biognathor/Miognathor

Conteúdo Teórico e Prático
1. Fundamentos, entender o conceito (breve introdução, “refreshing”)
a) Princípio ortopédico básico (“guardrail”)
b) Princípio funcional do Biognathor/Bionator (mediador)
c) Tipos de aparelhos: indicação e construção, casuística

2. Aplicar o conceito na prática
a) Mordida funcional (de construção) de cera
b) Manuseio do aparelho: desgaste/adaptação, elementos
acessórios (escudos, mantenedores d. espaço, acrílico elástico)
torcer fios (exercícios das técnicas manuais em aparelhos
fornecidos)
c) Discussão sobre sugestões e soluções de casos (trazidos pelos
participantes ou pelo ministrante) transmitidos pelo monitor.

O que faço?
- na visita de contrôle?
- para aumentar a dimensão vertical?
- para descruzar ou fechar uma mordida?
- quando o aparelho não encaixa?
- com o Biognathor/Miognathor ou com aparelhos
mecânicos (Crozat, brackets, placas)?
- com os arcos (fios), com os escudos, etc…?

Nota: O princípio de função do Bio-/Miognathor é simples.
Mas é preciso mudar o esquema de pensar, e isto não
é fácil. O curso pretende facilitar a compreensão.

O que sobra – O“know how” técnico consequentemente é moleza…

Material necessário

O curso fornece :
a) Um aparelho (amostra) montado em modelos, acompanhado de um jogo de brocas para desgaste para cada participante trabalhar e levar

b) Uma mesa individual equipada : com micromotor, fios, cera e acrilico

Observação: Os dentistas e protesistas devem trazer jalecos e alicates:
N°. 46 = Alicate afilado; N°. 47 = Alicate Angel e N°. 48 = Alicate Aderer
O número 45, não há no Brasil, por isso, o Dr. Treunfels trará da Alemanha.
Para quem não tiver iguais, trazer instrumentos mais ou menos semelhantes.

Obs: Quem já fez o M1 deste curso em 2008, só paga o M2, mas pode assistir ao curso total.
         Para ver tabela: clique aqui